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Im NRW-Schul­gesetz sind die Aufgaben in einem Aufgaben­katalog detailliert aufgelistet. Zu den wichtigsten Aufgaben gehören zum Beispiel die Funktion als Vorgesetzter oder Vorgesetzte gegenüber den Lehrkräften, die Qualitäts­sicherung und -entwicklung der Schule und die Zusammenarbeit mit dem Schulträger. Fachleiter werden new life. Die Schulleitung ist auch für die organisatorische und pädagogische Koordination und die Bildungs- und Erziehungsarbeit zuständig. Sie plant Schulkonferenzen und hat ein offenes Ohr für das Lehrer­­kollegium, initiiert ein Schul­programm und organisiert das Anmeldeverfahren für neue Schülerinnen und Schüler. Außerdem entscheidet sie über die Hausmittel der Schule. Für viele Menschen und auch Institutionen wie Schulaufsicht, Jugendhilfe, Kirchen sowie andere Kooperationspartner ist die Schul­leitung der erste Ansprechpartner. Hospitationen und Fortbildungen Frisch gebackene Schulleiterinnen und Schulleiter haben die Gelegenheit, sich durch Coaching und Fortbildungen intensiv mit ihrer neuen Aufgabe zu befassen.

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Daneben haben auch Eltern- und Schülerschaft sowie Lehrkräfte durch die Schul­konferenz die Möglichkeit, die Wahl der Schulleitung mitzubestimmen. Die abschließende Entscheidung trifft die Bezirks­regierung. Sie stützt sich dabei auf das vom Grund­gesetz für die Besetzung öffentlicher Ämter vorgegebene Leistungsprinzip. Wann und wo kann ich mich bewerben? Fast alle Schulleitungsstellen werden öffentlich und allgemein ausgeschrieben. Ausnahmen von der Ausschreibung erfolgen zum Beispiel bei amtierenden Schulleiterinnen und Schulleitern, deren bisherige Schule geschlossen wird oder die aus dem Auslandsschuldienst zurückkehren. Für Interessenten stehen die schulfachlichen Dezernate und das Dezernat für Personal- und Stellen­planangelegenheiten gerne beratend zur Seite. Fachleiter werden new york. Alle Ausschreibungen für öffentliche Schulen werden landesweit im Internet im Ausschreibungsportal "Stella" veröffentlicht. Die Bewerbung für eine Schulleitungsstelle im Regierungsbezirk erfolgt jedoch direkt bei der Bezirksregierung Münster.

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21-21 Nr. 2 Landeszulagenverordnung (LZulVO); Stellenzulage für Fachleiter bei einer Ausbildungsgruppe eines Zentrums für schulpraktische Lehrerausbildung nach § 55 Absatz 1 Nummern 1 und 2 Landesbesoldungsgesetz (LBesG NRW) RdErl. d. Kultusministeriums v. 30. 11. 1979 (GABl. NW. 1980 S. Fachleiter – Lehrer NRW. 3) 1 Es wird auf Folgendes hingewiesen: 1 Die nach § 55 Absatz 1 Nummern 1 und 2 LBesG NRW an Fachleiter bei einem Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung oder an Fachleiter, die Aufgaben in der Lehrerfortbildung wahrnehmen, zu zahlende ruhegehaltfähige Stellenzulage ist eine funktionsgebundene Stellenzulage, die gemäß § 48 Absatz 2 LBesG NRW nur für die Dauer der Wahrnehmung der Funktion des Fachleiters gewährt werden darf. Dementsprechend sind auf die Gewährung und Zahlung der Stellenzulage die Bestimmungen der Allgemeinen Verwaltungsvorschriften zum Bundesbesoldungsgesetz ( BBesGVwV) zu § 42 Absatz 3 anzuwenden. 2 Die Höhe der Stellenzulage richtet sich nach Anlage 15 des Landesbesoldungsgesetzes.

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Die Kolleg*innen des ZfsL Köln haben es in ihrem Brief an Schulministerin Yvonne Gebauer im September 2018 selbstbewusst formuliert: "Wir sind das wichtigste Rezept gegen den Mangel an gut ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrern. Lehrkräfteausbildung: Fachleitungen alarmieren Politik - GEW NRW. Wir sind die Multiplikatoren in der Lehrerausbildung. Eine Verbesserung an dieser Stelle wirkt sich um ein Vielfaches auf die Qualität des Unterrichts, auf die Arbeit der Lehrerschaft und auf die Entwicklung der Schulen in NRW aus. " Es ist an der Zeit, dass sie dafür die notwendige Wertschätzung erfahren. Berthold Paschert, Pressesprecher GEW NRW

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"Wir als Fachleiterinnen und Fachleiter stellen fest, dass die Summe der Tätigkeitsfelder stark zugenommen hat und weiterhin ansteigt", heißt es dort. Beklagt wird gleichzeitig eine mangelnde Wertschätzung ihrer Arbeit und Ungerechtigkeit in der Besoldung. Austauschrunde Kreisfachleiter Spielmannwesen – VMB NRW – Home. Die Folge: Die Arbeitsmotivation bleibt auf der Strecke und immer mehr ausgeschriebene Stellen können nicht wiederbesetzt werden, weil sie an Attraktivität verloren haben. Der Nachwuchs bleibt aus. Verkürztes Referendariat und mehr Lehrkräfte in Ausbildung erhöhen Belastungen an ZfsL Zentrale Ursache der gestiegenen Belastung – so nehmen es die Kolleg*innen vor Ort wahr – ist die Verkürzung der Ausbildungsdauer auf 18 Monaten (Ordnung des Vorbereitungsdienstes und der Zweiten Staatsprüfung für Lehrämter an Schulen, OVP 2011) bei gleichbleibender Anzahl der Unterrichtsbesuche und gestiegenem Arbeitsaufkommen durch unterschiedliche parallele Ausbildungsgruppen. Diese sind unter anderem: Referendar*innen gemäß OVP, Lehrkräfte in Ausbildung gemäß "Ordnung zur berufsbegleitenden Ausbildung von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern und der Staatsprüfung" (OBAS), Seiteneinsteiger*innen gemäß Pädagogischer Einführung (PE) und Praxissemesterstudierende.

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Gruß Das beste Argument gegen Demokratie ist ein fünfminütiges Gespräch mit einem durchschnittlichen Wähler. (W. Churchill) Sorek Beiträge: 9 Registriert: 26. 06. 2007, 9:02:29 Wohnort: NRW (BK) von Sorek » 05. 10. 2014, 19:53:53 Sternenlicht hat geschrieben: Hallo Forum, Dir ist schon der Unterschied zwischen einem Fachleiter und der RAF klar? Letztere hatte Anhänger und Symphatisanten - um bei den altern Lehrerwitz mal zu bleiben. Ansonsten ist die Antwort ja. Fachleiter werden new zealand. Da sollte ein "Hat sich besonders bewährt" in die Burteilung. Allerdings wenn Du Dich auf die Stelle bewirbst, wirst Du erneut beurteilt, Genauso wenn Du Dich auf eine Beförderungsstelle bewerben würdest.

Für die Schulleiterin und den Schulleiter ist es selbstverständlich sich auch im Weiteren fortzubilden, um sich zum Beispiel in den Bereichen "Konfliktgespräche" oder "Rhetorik" weiterzuentwickeln oder sicherer zu werden. Wie kann ich heutzutage Schulleiterin oder Schulleiter werden? Prinzipiell können alle Lehrkräfte Schulleiterin oder Schulleiter in der Schulform werden, für die sie die Lehramtsbefähigung besitzen. Bevor Interessierte sich jedoch um eine Leitungsstelle bewerben können, müssen sie bestimmte Voraussetzungen erfüllen. Eignungsfeststellungsverfahren Idealerweise haben sie bereits eine Funktion als stellvertretende Schulleitung übernommen und interessieren sich für Schulentwicklung und haben Freude an Führung und Management. Voraussetzung für die Bewerbung um ein Schulleitungsamt ist zudem der erfolgreiche Abschluss des sogenannten "Eignungsfeststellungsverfahrens" (EFV). "Im EFV sollen sich die Bewerberinnen und Bewerber anhand von Aufgaben, Gesprächen oder Rollenspielen typischen Situationen aus dem Alltag einer Schulleitung stellen und ihre eigenen Lösungsideen verdeutlichen", erklärt Thomas Schmidt von der Bezirksregierung Münster.