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Please click on download. In Vers neun lässt sich dann wieder ein Kontrast bzw. Paradoxon auffinden, denn die Ratten "hatten hier eine schöne Jugend verlebt" (V. 8-9). Mit der Personifizierung und Metapher "schöne Jugend" (V. 9) wiederholt sich der Titel des Gedichts und dem Leser fällt auf, dass damit nicht menschliche Jugendliche gemeint sind, sondern junge Ratten. Das Wort "verlebt" (V. 9) deutet schon auf den nächsten Vers "Und schön und schnell kam auch ihr Tod" (V. 10), hin. Dieses Paradoxon, oder auch Oxymoron schöner Tod schockt den Leser auf groteske Art und Weise. Die Gefühlskälte des Erzählers erreicht hier ihren Höhepunkt. Mein schöner schulalltag analyse en. In den Versen elf und zwölf wird dann der Tod der Ratten genauer erklärt, denn "man warf sie allesamt ins Wasser. Ach, wie die kleinen Schnauzen quietschten! " (V. 11-12). Mit Hilfe der genutzten Lautmalerei in dem letzten Vers, hat der Leser den Tod der Ratten bildlich vor Auge. Hier lassen sich außerdem zum ersten Mal positive Emotionen des Erzählers erkennen.

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Also auch innen grün. Es wischte den Tau seines Atems vom Glas, es lächelte sich zu: die blassen Zähne gefielen ihm. ] Auktorialler Erzähler [Hässlich bin ich nicht. Nur unheimlich. Grüne Haut ist eigentlich schöner als braune oder rosige. ] Ich Erzähler [- Bist du schon im Wasser? Rief die Stimme der Mutter die Treppe herauf und durch den Gangschlauch zu ihm ins Badezimmer. Bist du schon ein Frosch im Wasser? Grüner Frosch im Wasser. –Ja! Schrie es. Es patschte sich schnell die knisternden Schaumwolken, glitschte an der Wannenschräge hinunter und schwitzte und schnaubte. ] Auktorialler Erzähler [Aber das grüne Gesicht wird jeder sehn. Herkunft unbekannt: Schüler beerdigen menschliches Schul-Skelett - Panorama - inSüdthüringen. Grün mit grünblauen Sprenkeln und einer fast schwarzen Zunge hinter fast schwarzen Lippen. Ich trag das grüne Haar tief in der Stirn, später krieg ich auch einen Bart, der wird auch grün. Ich habe einen grünen Hals, ich winde immer einen Schal drum herum, der verdeckt auch den Nacken. Die Leute können denken, ich wär bloß im Gesicht grün. Alles andere ist normal.

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Er stellt sich das Leben als grüner Mensch vor und als die Mutter die Höhensonne ausschaltet kommt er in die Realität zurück. Erzählperspektive: Ein Wechsel zwischen Ich- und Auktorialer Erzähler. Der Ich-Erzähler kommt häufiger vor Bsp. : "Ich bin ein grüner Mensch" als der Auktoriale Erzähler Bsp. :,, Die blassen Zähne gefielen ihm". Aufbau: - unvermittelter Beginn - offener Schluss - Wendepunkt am Ende der Kurzgeschichte - 1. Abschnitt: Das Kind erzählt über sich, entdeckt sich als grüner Mensch - 2. Abschnitt: Verhältnis zu Mädchen, einsam sterben, - 3. Mein schöner schulalltag analyse transactionnelle. Abschnitt: Mutter macht das Licht an Figuren: ein kleiner Junge ca. 8-10jahre und seine Mutter (liebevoll) Ort: ein Bad, beliebiger Ort Zeit: ca. 30min, abends, könnte jeder Tag sein Erzählstil/Gestaltung: - realitätsnah, einfache Sprache - Sprache ist den Figuren angepasst - Wechsel zwischen ich und Auktorialer Erzähler -> dadurch leichte Verwirrung - Wiederholungen (grün) - Überschrift, Gedanken des Jungen Anfang/Ende: Anfang: -kein richtiger, Ich-Erzähler Ende: kein richter Schluß, Auktorialer Erzähler, mit Begründung Titel: Nach dem man die Geschichte gelesen hat, bekommt der Titel eine andere Bedeutung.

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Ich sag: an den Händen hab ich Ekzem, deshalb die Handschuhe. Sonst zeigt man ja nichts. Ich werde immer lange Hosen tragen. ] Ich Erzähler [- Ist's schön im Wasser, du Frosch? rief die Mutter. – Ja! Schrie es. ] Auktorialler Erzähler [Alle werden denken: wie ein Frosch sieht er aus. Aber ich kann natürlich nicht mit Mädchen und so, wie Dicki das macht, baden gehen. Ich bin ganz zurückhaltend, alle wollen mit mir baden gehen, alle Mädchen, immer werd ich gequält von allen Mädchen, baden zu gehen, aber ich bin ein ganz vornehm und ganz grün. Ich geh in der heißesten Sonne mit meinem Schal spazieren und mit den Handschuhen. Kurzgeschichte Analyse Beispiel Text? (Schule, Deutsch). ] Ich Erzähler [- Fröschlein, rief die Mutter, gleich komm ich und seh nach, ob du sauber bist. ] Auktorialler Erzähler [Das Grüne wird mich natürlich von den anderen absondern. Ich wird wie Onkel Walter: ein einsamer alter Mann. Nur schon, bevor ich alt bin. ] Ich Erzähler [Von der Badewanne aus konnte es in den Spiegel sehn. Es hob einen Arm aus dem Wasser: Schaumbläschen flüsterten; das nasse Grün glänzte, es sah schärfer und krasser aus als das trockene.

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