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Access Details Topics Authors and Corporations: Title: Disziplin im Unterricht auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität Georg E. Becker published: Weinheim, Basel: Beltz, 2009 Physical Description: 216 S. ; 21 cm ISBN: 9783407624888 3407624883 Summary: Über die Rolle der Disziplin in der Erziehung wird derzeit intensiv gestritten sehr grundsätzlich. Aber was bedeutet Disziplin eigentlich ganz praktisch für diejenigen, die jeden Tag konkrete Antworten auf den richtigen Umgang mit Disziplin finden müssen: für Lehrerinnen und Lehrer? Type of Resource: Book Source: Verbunddaten SWB Notes: Literaturverz. S. 212 - 214 Language: German

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/ Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Bestandsnummer des Verkäufers M03407624883-V EUR 6, 58 Foto des Verkäufers Disziplin im Unterricht - Auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität Becker, Georg E. Beltz Verlag, Weinheim u. Basel (2009) TB AMSELBEIN - Antiquariat und Neubuch (Bad Fischau - Brunn, Österreich) Buchbeschreibung TB. Zustand: Sehr gut. Bestandsnummer des Verkäufers 8671 EUR 9, 00 EUR 9, 90 Von Österreich nach Deutschland Versandziele, Kosten & Dauer

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Disziplin im Unterricht: auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität / Georg E. Becker Über die Rolle der Disziplin in der Erziehung wird derzeit intensiv gestritten sehr grundsätzlich. Aber was bedeutet Disziplin eigentlich ganz praktisch für diejenigen, die jeden Tag konkrete Antworten auf den richtigen Umgang mit Disziplin finden müssen: für Lehrerinnen und Lehrer? Saved in: Persons: Becker, Georg E. - 1937- [VerfasserIn] Format: Book Language: German Publication: Weinheim Basel: Beltz; 2009 Subject chains: Unterrichtsdisziplin / Erziehung / Lehrer / Schüler Subjects: Unterrichtsdisziplin Basic Classifikation: 80. 70, Erziehungspraxis 81. 31, Lehrpersonal, Erziehungspersonal 81. 55, Schülerverhalten, Studentenverhalten About the content: Inhaltsverzeichnis Rezension (socialnet. ) Rezension Subject area: ERZ 740 General Note: Literaturverz. S. 212 - 214 Physical Description: 216 S. ; 21 cm ISBN: 978-3-407-62488-8

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Ziel dieser Lernstrategie ist es, die Lernenden dazu zu befähigen, "Gesetze, Gebote, Befehle und Anordnungen einer ideologiekritischen Betrachtung zu unterziehen und sich immer wieder die Frage zu stellen, ob sie mit übergeordneten Normen und Wertvorstellungen übereinstimmen. Im Schlusskapitel "Einsichten und Folgerungen" werden die Ergebnisse auf den Punkt gebracht zusammengefasst. Zielgruppen In der Einleitung wird eine recht breitgefächerte Zielgruppe angesprochen: Studierende, Lehrerinnen und Lehrer, Eltern, Abgeordnete, "Entscheider" in den Ministerien. Fazit Wirklich interessant an dem Büchlein ist das Schlusskapitel, das die wesentlichen Erkenntnisse auf den Punkt gebracht zusammenfasst. Hilfreich ist sicherlich auch die Lernstrategie, um die Lernenden zu einem insgesamt eher kritischen Umgang mit Autoritäten zu bewegen und dazu zu befähigen (zivil-)couragiert zu handeln. Das vorliegende Buch ist dazu geeignet für die Disziplinproblematik zu sensibilisieren, lässt aber innovative Methoden vermissen.