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Das Team des Medienzentrums-Trier setzt sich aus vier Lehrkräften der Stadt Trier und des Kreises Trier-Saarburg zusammen, die mit einem Teil ihres Deputats im Medienzentrum arbeiten. Um eine spezifische Beratung zu gewährleisten, haben die Mitarbeiter regionale & inhaltliche Schwerpunkte.
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Jahrgangsstufe 12 entdeckt mit allen Sinnen römische Spiele, Speisen und Sehenswürdigkeiten Vor kurzem reiste der Latein- und Geschichtskurs in die älteste Stadt Deutschlands, um die im Unterricht erworbenen Kenntnisse selbst nachvollziehen und erfahren zu können. Die Exkursion wurde von unseren Lehrern Herrn Stahlhofen und Herrn Schall geleitet. Zunächst erwartete uns eine einstündige Führung im Amphitheater. Dieses konnten wir von allen Seiten betrachten und so nachvollziehen, wo der Eingang war und von wo aus einst die Kaiser das Spektakel beobachteten. Am erstaunlichsten fanden die meisten den lauten Schall, der entsteht, wenn man unten in der 148 Meter langen Arena redet. MSS 12 auf Exkursion in Trier - Integrierte Gesamtschule Zell (Mosel). Mit den zusätzlichen Informationen über die dort stattgefundenen Gladiatorenkämpfe und Hinrichtungen konnten wir uns einen einprägsamen Eindruck von den damals lebenden Menschen machen. Als zweiter Programmpunkt sollte der Besuch des Rheinischen Landesmuseums Trier dienen. Dort konnten wir uns eine Stunde lang selbstständig alles anschauen, was uns interessierte.
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Neben viel Sport und Musik gehört dazu auch, dass nicht nur in den Klassen acht und neun, sondern schon in der siebten Jahrgangsstufe Praktika absolviert werden: "Das sind Sozial-Praktika, bei denen die Schüler zum Beispiel in einem Kindergarten, Seniorenheim oder einer anderen sozialen Einrichtung aushelfen", erklärt Häusler. Igs trier lehrer st. Im Vordergrund stehe dabei nicht das erste Reinschnuppern in die Berufswelt, sondern dass die Kinder lernen, sich auch um andere zu kümmern. Ebenfalls zum ganzheitlichen Ansatz gehört das "bewegte Lernen": "Zum Beispiel kann das Nachempfinden eines rechten Winkels durch eine Rumpfbeuge im Mathematikunterricht die Erarbeitung des Stoffes unterstützten", erklärt Linden. Auch Theaterspielen soll bei der IGS nicht bloß seinen Selbstzweck erfüllen: "Auch in naturwissenschaftlichen Fächern kann man mittels kleiner Theaterstücke den Stoff erarbeiten und festigen: Zum Beispiel könnte man in einer kleinen Szene nachspielen, was passieren kann, wenn man beispielsweise bei einem chemischen Experiment die Sicherheitsvorschriften nicht beachtet", beschreibt Häusler die IGS-Pädagogik.
So können auch andere Schulen in Zukunft inspiriert werden, den demokratischeren Weg der Schulentwicklung zu gehen. Bei Rückfragen und für weitere Informationen stehe ich, Anna Rosa Huber, Bundesdelegierte der LSV RLP, oder alternativ unser Pressereferat gerne zur Verfügung: presse[at]