Selbstständige Schule Mv
Dabei geht es sowohl um die Führung der Schule seitens der Schulleitung als auch um eine weitere Entwicklung von innen heraus, bei der alle Beteiligten eingebunden werden. Selbststaendige schule mv . Die Schulen nehmen an jeweils drei Qualifizierungen teil, innerhalb derer praxisnahe Handlungsempfehlungen und Arbeitsmaterialien entwickelt und im Zuge des Projekts an den Schulen erprobt wurden. Der im Projekt entwickelte und erprobte Leitfaden "Selbstständige Schule" beinhaltet Themenfelder wie Strategie- und Personalentwicklung, Führungsmethoden, Öffentlichkeitsarbeit, Finanzmanagement, Individuelle Förderung, Berufsorientierung, Qualitätsmanagement sowie Kooperationen mit inner- und außerschulischen Partnern. "Selbständige Schule" ist ein gemeinsam initiiertes Projekt von SCHULEWIRTSCHAFT Baden-Württemberg und der MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbH. [4] Hessen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Das Land Hessen hat im Februar 2012 24 allgemeinbildende Schulen in den Status "Selbstständige Schule" (SES) erhoben.
Selbstständige Schule Mv U
Auf:, vom 1. Dezember 2011, abgerufen am 11. April 2016. Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Selbstständige Schule in Mecklenburg-Vorpommern Broschüre zur Selbstständigen Schule in M-V (PDF) (805 kB) Projekt Selbstständige Schule in Nordrhein-Westfalen
Selbstständige Schule Mv 24
Das Schulprogramm der "Selbstständigen Schule" legt einen besonderen Welt auf die Selbstständigkeit der SchülerInnen. Durch diese soll verhindert werden, dass SchülerInnen nach einem einheitlichen Schema "in ein Förmchen gepresst" werden. Bildung ist Zukunft - auch in M-V! - Koalition: Selbstständige Schule kommt 2009. Vielmehr soll auf individuelle Stärken, Förderungsbedarf, Verhaltenschwierigkeiten und andere Formen der Heterogenität mehr acht gegeben werden. Der Weg dahin ist eine "pädagogische Teamkultur": LehrerInnen und SchülerInnen bemühen sich gemeinsam um die Gestaltung des Lehr- und Lernprozesses. Gemeinsam finden sie Lösungen für Unterrichtsstörungen, arbeiten Förderplankonzepte aus oder besprechen das Curriculum (schulinterner Lehrplan sowie Methodencurriculum der einzelnen Jahrgangsstufen). Zur Unterstützung des Institutes für Qualitätsentwicklung im Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Mecklenburg-Vorpommern sind in den Staatlichen Schulämtern acht Fortbildungskoordinatoren tätig, die den Schulen behilflich sind ihren Unterstützungsbedarf in Fortbildungs- und Beratungsfragen abzudecken.
Selbstständige Schule Mv Aktuell
Das Schulprogramm ist dem Träger der Schulentwicklungsplanung durch die zuständige Schulbehörde unverzüglich zur Kenntnis zu bringen. Die zuständige Schulbehörde und der Träger der Schulentwicklungsplanung haben sich hinsichtlich der Belange des § 107 Absatz 2, Absatz 3 Satz 1 und Absatz 4 Satz 1 vor Erteilung der Genehmigung ins Benehmen zu setzen. Äußert sich die Schulbehörde nicht innerhalb von drei Monaten nach Vorlage des Schulprogramms, so gilt die Genehmigung als erteilt. § 39a SchulG M-V, Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung an der Selbstständigen Schule | anwalt24.de. (4) Der Prozess der Schul- und Unterrichtsentwicklung und die damit einhergehende Umsetzung des Schulprogramms wird regelmäßig durch interne und externe Evaluation an den Schulen überprüft. Die Konzeption, Durchführung und Auswertung der internen Evaluation liegt in der Verantwortung der einzelnen Schule, die externe Evaluation erfolgt im Auftrag der Schulbehörden. Dabei sind grundsätzlich alle personenbezogenen Daten geschlechtsspezifisch zu erfassen und auszuwerten. Die Schulen und die Schulbehörden sind in allen Qualitätsbereichen zu kontinuierlicher Qualitätsentwicklung und -sicherung und zu Maßnahmen der Evaluation verpflichtet.