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Das vorliegende Buch ist eine Sammlung acht einzelner, je für sich zu lesender, mit gesonderten Literaturverzeichnissen versehener und in sich verständlicher Schriftstücke. Das Wort "Schrift-Stücke" ist bewusst gewählt, weil das Buch keinen Anspruch erhebt darauf, ein irgendwie geartetes "Ganzes" darzustellen. Die einzelnen Beiträge sind von Inhalt und Form, von Thematik sowie literarischer Gattung her höchst unterschiedlicher Art. Das Buch wird veröffentlicht 2019 – und damit zum 100. Kurt hahn erlebnispädagogik 2017. Geburtstag der Erlebnispädagogik, deren Geburtsjahr ich in 1919 sehe: Damals dachte Kurt Hahn auf Schloss Salem erstmals ernsthaft über Pädagogik als professionelles Handeln nach. Es gibt acht Buchteile, die sich zu vier Paaren ordnen lassen. Ein Paar (der autobiographische Teil "Wie es anfing" und der Ausblick "Ideen für die Zukunft") bildet gleichsam die Rahmung. Von den drei anderen Buchteilpaaren gelten zwei Themenkomplexen, zu denen ich mir seit Beginn meiner erlebnispädagogischen Tätigkeit im Jahr 1986 Gedanken gemacht und ab 1995 auch immer wieder einmal öffentlich geäußert habe.
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Hahn, dessen Freund Hold – Reeder war und der ihn stark beeinflusst hat, gab diesem Programm den Namen "Outward-Bound". Ein Begriff aus der Seefahrt, der den Zustand eines Schiffes beschreibt, das mit allem notwendigen Material und Wissen ausgerüstet ist um auf Große Fahrt zu gehen. Hahn nutze diese Umschreibung als Synonym für die Vorbereitung junger Menschen auf die Große Fahrt ins Leben. Zur Vorbereitung nutze Hahn verschiedene Elemente der Charakterbildung, die er nicht erfunden hat, wohl aber in ein sinnvolles Konzept integrierte. Erlebnispaedagogik, Erlebnispädagoge/in – SozialeStelle. Dieses Konzept umfasst vier Einzelelemente, wobei diese nicht substituiert werden können, sondern gleichwohl alle notwendig sind: Körperliches Training: Hahn nutzt das körperliche Training zur Selbstentdeckung, dem Auseinandersetzen mit den eigenen Grenzen und der Selbstüberwindung. Er wollte keine Spitzenleistungen fördern sondern einen allgemeinen Grad an Fitness erreichen. Hierbei orientierte er sich an dem schwächsten Mitglied der Gruppe. Expedition: Die Expedition stellt eine mehrtägige Herausforderung dar, bei dem das Medium Natur im Vordergrund steht.
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Heranwachsenden muss ein Aktionsfeld geboten werden. In neuerer Zeit wurde das Konzept um ein fünftes Element erweitert, nämlich der Selbstzucht, womit der Verzicht auf Alkohol oder Nikotin gemeint war. Durch diese Elemente verfolgte Hahn definierte Ziele. Er wollte Jugendliche durch die Herausforderung motivieren. Sie sollten erkennen, welche Fähigkeiten in ihnen stecken und den sozialen Umgang mit Menschen erlernen. Dabei wollte er möglichst viele Jugendliche erreichen. Bei der Realisation versuchte er die persönlichkeitsbildende Wirkung der Landerziehungsheime (Short-Term-School) zu nutzen. Was zeichnet das Hahn´sche Konzept aus? Zum einen sind es die ausgewogenen Komponenten des Konzepts: Erlebnis und die damit verbundene Selbsterfahrung: Hahn nutzte den hohen Lernwert des Faktors Erlebnis, wobei er sich das Motto "verstehen ist nicht ohne Erleben wirklich" (vivens sum) zum Leitspruch machte. Kurt hahn erlebnispädagogik video. Er ging davon aus, dass die Erlebnisintensität eng mit dem Erinnerungseffekt verbunden ist.
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Seit 2013 gibt es auch eine Definition, die einerseits weit genug ist um der Heterogenität der modernen Erlebnispädagogik gerecht zu werden und gleichzeitig spezifisch, genug um wesentliche Aspekte zu umfassen: Definition Erlebnispädagogik Erlebnispädagogik ist ein handlungsorientiertes Erziehungs- und Bildungskonzept. Physisch, psychisch und sozial herausfordernde, erlebnisintensive, nicht alltägliche, Aktivitäten dienen als Medium zur Förderung ganzheitlicher Lern- und Entwicklungsprozesse. Ziel ist es, Menschen in ihrer Persönlichkeitsentfaltung zu unterstützen und zur verantwortlichen Mitwirkung in der Gesellschaft zu ermutigen. Paffrath, Hartmut (2013): Einführung in die Erlebnispädagogik. Augsburg: Ziel. 100 Jahre Erlebnispädagogik - Rück-, Rund- und Ausblicke | ZKS Verlag für psychosoziale Medien. 4 Berufsbild Mit dem 2016 vom Bundesverband für Individual- und Erlebnispädagogik veröffentlichten gibt es auch eine transparente Darstellung der spezifischen Tätigkeiten: Die spezifischen Aufgaben und Tätigkeiten von Erlebnispädagog*innen liegen in der zielgerichteten, fachlich fundierten Planung und Durchführung handlungsorientierter Lernszenarien vorzugsweise in und mit der Natur als Erfahrungsraum.
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Grundlegend sind hierbei die Orientierung an einem humanistischen Menschenbild, eine wertschätzende Haltung gegenüber menschlicher Vielfalt und einem Wertesystem, das sich in den Menschenrechten verankert sieht. (Quelle: Quelltext anzeigen)) Weiterführende Literatur [amazon_link asins='3825245217, 3940562866, 3497022934, 3944708385, 3780058014′ template='ProductAd' store='sozialestelle-21′ marketplace='DE' link_id='00fef8d0-3b0e-11e7-8388-b18b13366983′] Keine Stellen gefunden Einsatzmöglichkeiten Die beruflichen Einsatzmöglichkeiten für Erlebnispädagogen sind sehr vielseitig. Erlebnispädagogen sind beispielsweise in Heimen, Kindergärten, (Hoch-)schulen, der Erziehungs- und Familienhilfe gefragt. Kurt Hahn – Mindset Erziehung. (Quelle:)
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Moderne Erlebnispädagogik Beginn der moderne Erlebnispädagogik Den Beginn der modernen Erlebnispädagogik kann man um das Jahr 1986 ansetzen. In diesem Zeitraum begann sich der Begriff Erlebnispädagogik im deutschsprachigen Raum durchzusetzen. Ergänzend entstanden viele neue Initiativen und Organisationen und neue Zielgruppen wurden angesprochen. Das ursprünglich von Kurt Hahn initiierte Konzept von Outward Bound wurde durch die Integration neuer Theorien aus der Psychologie, Gruppendynamik usw. angereichert und in einer vielfältigeren Praxis umgesetzt. Was aber Erlebnispädagogik tatsächlich ist, war damals noch schwer zu beantworten. Aus dieser Zeit stammt der oft zitierte Satz: "Es gibt keine Definition für Erlebnispädagogik! " Zur begleitenden Artikelserie Moderne Erlebnispädagogik heute Heute kann man die Frage: "Was ist Erlebnispädagogik eigentlich? Kurt hahn erlebnispädagogik 1. " viel konkreter beantworten. Es gibt einschlägige Grundlagenlagenwerke 1, eine Fachzeitschrift 2, viele die Praxis widerspiegelnde Publikationen 3 und eine große Anzahl engagierter Menschen, die sich begeistert und vielfältig "der Erlebnispädagogik" widmen.
Die Natur bietet dazu die notwenige Authentizität, die bei jeglichem Tun und Handeln die notwendige Ernsthaftigkeit fordert.