Übungstypologie Zum Kommunikativen Deutschunterricht
Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht Neuner, Gerhard, Krüger, Michael Verlag: Langensch. -Hachette, M (1996) ISBN 10: 3468494300 ISBN 13: 9783468494307 Gebraucht Softcover Anzahl: 1 Anbieter medimops (Berlin, Deutschland) Bewertung Bewertung: Buchbeschreibung Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Artikel-Nr. Der kommunikative Lerntyp: Lernmethoden und Tipps - Lerne mit scoyo!. M03468494300-G Weitere Informationen zu diesem Verkäufer | Verkäufer kontaktieren
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Übungstypologie Zum Kommunikativen Deutschunterricht Sose 2014
Darst. ; 21 cm
ISBN/Einband/Preis
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Möglichkeiten zur Differenzierung Schreibe ein Stufengedicht ab. Wähle einen Satz von der Tafel. Schreibe daraus ein Stufengedicht. (Anmerkung: Je ein längerer und kürzerer Satz können zur Auswahl stehen). Schreibe einen Satz mit 6 (oder mehr) Wörtern. Schreibe einen Satz mit einem Tier, einer Farbe, zwei Nomen, …. Lies dein Gedicht einem Kind vor. Das Gedicht bedeutsam machen – Gestalten und Verschenken Ein eigenes Gedicht zu schreiben, bietet die Möglichkeit, es zu etwas "Besonderem" zu machen und zu verschenken. Die meisten Kinder wissen sofort, wem sie ihr dichterisches Werk schenken wollen. Umso größer ist die Motivation, es "richtig schön" zu gestalten. Das Gedicht kann beispielsweise mit farbigen Stiften geschrieben oder auf einen farbigen Hintergrund aufgeklebt werden. Übungstypologie zum kommunikativen deutschunterricht an privaten. Natürlich dürfen auch Zeichnungen oder dekorative Muster hinzugefügt werden. Judith Köhler & Andreas Grajek Letzte Aktualisierung: 9. März 2022 Beitrags-Navigation
Wissenserwerb kennen die Gedichtform Stufengedicht. kennen den Satz als Sinn- und Klangeinheit. kennen die Großschreibung von Satzanfängen und Satzschlusszeichen als rechtschriftliche Regelmäßigkeit. kennen formale Mittel zur Gestaltung schriftlicher Arbeiten. kennen Sprechtempo und Lautstärke der Stimme als Ausdrucksmittel bei Präsentationen. Werteorientierung erleben ihr eigenes Schreiben als bedeutsam. gestalten ihr Stufengedicht ansprechend. wertschätzen die Schreibergebnisse ihre Mitschülerinnen und Mitschüler. geben sich gegenseitig Feedback. Erarbeitung 1. Gemeinsamer Einstieg im Sitzkreis oder an der Tafel: Was ist ein Satz? Gemeinsam können Sätze gebildet und an der Tafel gesammelt werden. Dabei sollten folgende Merkmale wiederholt werden: Der Satz beginnt groß. Staff View: Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht. Am Satzende steht ein Punkt, Ausrufe- oder Fragezeichen. Ein Satz besteht aus mehreren Wörtern. Wenn Namenwörter (Nomen) und Tu-Wörter (Verben) bereits in der Klasse besprochen wurden, können sie ebenfalls als Bestandteile eines Satzes benannt werden.