Besondere Lernleistung Beispiel
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- SGV § 13 Besondere Lernleistung | RECHT.NRW.DE
- Besondere Lernleistung: Persönliche Erfahrungen – Nick Nestler
- Besondere Lernleistung - Checkliste für Schüler — Friedrich-Ebert-Gymnasium, Berlin
Sgv § 13 Besondere Lernleistung | Recht.Nrw.De
Aber, klar, man muss sich auch wirklich dahinter klemmen. Ich kenne auch Mitschüler, die anfangs Ja zu einem solchen Projekt gesagt haben, dann aber nur sehr wenig investieren wollten und daher Probleme bekamen. Dennoch: Wenn man es wirklich will, kann eine BeLL zu einer unendlich wertvollen Erfahrung werden. Veröffentlicht Januar 9, 2022 Januar 9, 2022
Besondere Lernleistung: Persönliche Erfahrungen – Nick Nestler
Ich habe nun schon einige Themenbereiche, die mich sehr ansprechen: Sekten (vor allem Satanismus (bitte nicht falsch verstehen ^^, ich interessiere mich einfach für diese Denkweise, die diese Menschen besitzen und was sie dazu verleitet, so zu denken)), allgemein das Bewusstsein und das Unterbewusstsein (wobei eben hier das Problem auftaucht, dass ich nicht weiß, ob das zu allgemein gehalten ist, und wenn ja, wie ich es konkretisieren könnte), Todesstrafe (mal so ganz plump dahingestellt, vllt. hat einer eine Idee, wie man darüber 25 Seiten schreiben könnte ^^), "Was macht den heutigen Menschen aus" (im Bezug auf Einflüsse unserer heutigen Gesellschaft oder der Umwelt auf unsere Psyche; wie diese sogar manipuliert wird? ), Zeit und Raum (Was ist Zeit, was ist Raum? Besondere lernleistung beispiele. Können wir ohne? Wie beeinflussen uns diese beiden Faktoren? ). Das wären so meine Themenansätze gewesen, ich hoffe, es finden sich einige, die mir (hoffentlich noch heute) behilflich sein können, was am besten geeignet ist und wie ich diesen Bereich noch genauer oder auch allgemeiner gestalten könnte.
Besondere Lernleistung - Checkliste Für Schüler — Friedrich-Ebert-Gymnasium, Berlin
Zum Ende von Klasse 10 begann ich mit der Themenfindung, dem Organisatorischen und der inhaltlich-strukturellen Vorbereitung. Über das Semester 11/1 lief dann meine empirische Datensammlung. Zu jedem betrachteten Fußballspiel füllte ich dafür Excel-Tabellen händisch aus. Bei durchschnittlich 10 Arbeitsminuten und insgesamt 496 Spielen, summierte sich dies auf circa 80 Stunden. Nach Beendigung dieser Phase kümmerte ich mich um die ausführliche Literaturrecherche, das Exzerpieren, Konzipieren und Schreiben. Besondere Lernleistung: Persönliche Erfahrungen – Nick Nestler. In Semester 11/2 nutzte ich dafür nahezu jede freie Minute, gerade die Zeit während des ersten Covid-19-Lockdowns. All das belief sich circa auf 10 Stunden Arbeit pro Woche. Wenn dieser beispielhafte Zeitaufwand nun eventuell erschreckend wirken mag, muss man jedoch folgendes einordnen: Mein Ziel war es, die BeLL nicht wie gewohnt am Ende von 12/1 fertigzustellen, sondern schon ein halbes Jahr zuvor. Daher investierte ich schon in Jahrgang 11 so viel Zeit. Aber das sollte sich schlussendlich lohnen, denn nun konnte ich mich während des letzten Schuljahres nur auf den klassischen Unterricht konzentrieren.