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Sollten keine Schülerinnen und Schüler zur Verfügung stehen, können auch Spiegel hingelegt werden, mit deren Hilfe die Indianer sich selbst die Striche malen können. Wer schließlich insgesamt sechs Striche erhalten hat, der hat alle Aufgaben bestanden und darf sich zur Belohnung ein Geschenk basteln, das nur "echte" Indianermänner oder -frauen besitzen dürfen. " Der Häuptling reitet mit den Kindern so zu den einzelnen Stationen hin, dass sich alle außenherum versammeln können und dass die Stationen beim Erklären von allen genau zu sehen sind. Der Häuptling weist auf die Pfeile am Boden, die die Richtung zur nächsten Station anzeigen. Aber Indianer sind gute Spurensucher! Quellenangaben: Günzel, W. Schneider Verlag, Hohengehren - Veröffentlichung hier mit freundlicher Genehmigung des Schneider Verlags Schraag, Manfred, Durlach, Frank-Joachim, u. a. (1996): Erlebniswelt Sport 3, Schorndorf: Ideen für die Praxis in Schule, Verein und Kindergarten. Bewegungsgeschichten fürs Wasser Kl. 1-2 - Unterrichtsmaterial zum Download. Hofmann, Reihe "Sport" Musik: z. Tusk, in: Fleetwood Mac: Greatest Hits, Teldec, LP 925 801-1 Die Indianer sind los - Bewegen an Grossgeraeten: Herunterladen [docx][31 KB] Die Indianer sind los - Bewegen an Grossgeraeten: Herunterladen [pdf][232 KB] Weiter zu Stationen 1 - 5 Anleitungen Übersicht Ein Hoch auf uns

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In der Hand hält er eine Lanze. Mit dieser Lanze müssen nun im Vorbeirennen (stehen bleiben ist nicht erlaubt) mehrere Bison's aus Pappe getroffen/umgestoßen werden. Kriegspfad Die Gruppe absolviert einen Indianerkriegstanz mit Indianergeheul (Bewertung: Einfallsreichtum, aufeinander abgestimmte Bewegungsabläufe und Rhythmik, passender Gesang) Späher wer kann die Gegenstände erkennen (Zeichen an Bäumen. verschieden farbige Federn, etc. in 20-30 Meter Entfernung) Sinne Insgesamt werden 16 unterschiedliche Steine aus der Natur in 4er Reihen im Quadrat ausgelegt. Nach einer Betrachtungszeit werden 2 Steine vertauscht. Werden die vertauschten Steine herausgefunden? Indianer bewegungsgeschichte für den sportunterricht zwischen anspruch und. Bogenschießen Mit Pfeil und Bogen wird auf ein Ziel geschossen, oder versucht so weit wie möglich zu schießen. Bei dieser Station ist absolut wichtig, dass die Zuschauer/Gruppenmitglieder hinter dem Schützen stehen, die Mitarbeiter sich ebenfalls auch nicht im Schussfeld befinden. Das Ziel ist so zu wählen, dass dahinter sich niemand befindet, oder versehentlich getroffen werden kann (kein Weg, kein Zelt, keine Strasse, kein Haus).

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Alternative: die Zeichen wurden vorher geübt, so dass aus den ca. 10 geübten Zeichen ca. 3 herauszufinden sind. Rauchzeichen 1 Zeichen von 10 möglichen wird im Feuerzelt vorgegeben, die 2 Personen durchführen müssen – die restlichen Gruppenmitglieder müssen erraten, welches Rauchzeichen es war. Die Gruppe erhält eine Skizze mit den möglichen Rauchzeichen. Fährten- und Spurenleser In einem Waldstück von ca. 100x100m werden verschiedene Spuren, Fährten und Zeichen (umgeknickter Zweig etc. ) ausgelegt. Bewegungsgeschichten für Senioren | Bewegungsgeschichte, Senioren gymnastik, Geschichten für senioren. Findet die Gruppe alle Spuren und Hinweise? Alternative: kann die Gruppe mit Hilfe der Spuren den Schatz finden? Lautloses Anschleichen Der Leiter verbindet sich die Augen, die Teilnehmer müssen daraufhin innerhalb von 2 Minuten in einem Areal von 5x5 Meter, oder in einem Raum bestimmte Gegenstände suchen und mitnehmen, ohne gefasst zu werden. Ein zweiter Leiter überwacht die Aktion). Lautlos anschleichen | ©: Alternative 1: der Mitarbeiter sitzt mit gespreizten Beinen auf dem Boden. Zwischen den Beinen liegt ein Stein, eine Büchse mit einem Stein innen liegend und eine Büchse mit einem Stein obenauf.

1 z. B. Tusk, in: Fleetwood Mac: Greatest Hits, Teldec, LP 925 801-1 Bewegungsaufgabe: Nun werden die Pferde aus dem Stall geholt. Die Kinder klemmen jeweils einen Gymnastikstab zwischen die Beine und reiten kreuz und quer durch "die Prärie". Indianer bewegungsgeschichte für den sportunterricht in deiner schule. Zur Steigerung der Motivation warnt der Häuptling noch: "Achtung! Es haben sich ein paar Wildpferde eingeschlichen. Passt auf, dass ihr nicht abgeworfen werdet! " Dies regt die Bewegungsfantasie der kleinen Indianer vielleicht derart an, dass ein paar Kinder möglicherweise heftig mit ihren Pferden kämpfen müssen, um sie in Zaum zu halten, und vielleicht werden auch gleich etliche Indianer zu Boden "geworfen". Einführung: Die Prüfungen und die Belohnung Nachdem der Häuptling alle Indianer wieder durch den Indianerruf zusammengeholt hat, wird erklärt, wie sie nach jeder bestandenen Prüfung belohnt werden. "Jede/r, die/der eine Prüfung bestanden hat, bekommt zur Belohnung beim Häuptling oder den Medizinmännern (den kranken und zuschauenden Schülerinnen und Schülern) einen weiteren farbigen Strich ins Gesicht gemalt.

Zum Schluss bewerten Sie mit dem Lernenden die beantworteten Kontrollfragen und das Ergebnis der Arbeit. Die 6 Stufen der Leittextmethode* Die Bearbeitung einer Arbeitsaufgabe nach der Leittextmethode erfolgt in 6 Stufen. Refa planungssystematik 6 stufen methode. Sie wird meist in Gruppenarbeit geplant und arbeitsteilig ausgeführt. Den 6 Stufen der Leittextmethode können methodischen Hilfen für die Lernenden, und die jeweils geförderten Schlüsselqualifikationen zugeordnet werden. 6 Stufen der Leittextmethode Methodische Hilfen Geförderte Schlüsselqualifikationen 1. Informieren: Angeregt vom Leittext mit seinen Leitfragen, selbstständige Informationsbeschaffung der Lernenden über: - Zeichnung lesen - Internetsuche - Beobachtung und Befragung - Exkursion usw. Leitsätze Leitfragen Medienkompetenz Informationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Selbständiges Lernen 2. Planen: Erstellung des Arbeitsplans durch die Lernenden: - Festlegung der Arbeitsschritte - benötigte Arbeitsmittel - zeitliche Abfolge des Auftrags - Arbeitsverteilung bei Teamarbeit Arbeitsplan Leitfragen Methodenkompetenz Planungsfähigkeit Schrittweises Denken 3.

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Die lernenden Mitarbeiter können sich mit Hilfe dieser Lernanleitung selbst unterweisen. Die Geschwindigkeit des Lernprozesses können die einzelnen Mitarbeiter weitestgehend selbst bestimmen. Der Leittext besteht aus vier Elementen: Die Leitfragen werden von Ihnen verfasst. Sie sollen dem Lernenden Orientierung und Anreiz sein sich mit dem Thema zu befassen. Die Leitfragen regen den Lernenden an, einige wichtige Punkte zu hinterfragen. 6 stufen methode e. In den Leitsätzen geben Sie in knapper Form fachliche Hinweise, die für die Aufgabenlösung relevant sind. Besonders wichtig sind Informationen, die die Lernenden nicht aus den angegebenen Informationsquellen entnehmen können. Der Arbeitsplan wird von den Lernenden erstellt. Die Lernenden tragen in den Arbeitsplan übersichtlich ein, wie sie die Aufgabe Schritt für Schritt lösen wollen. Sind mehrere Mitarbeiter mit der Aufgabe beschäftigt erstellen sie den Arbeitsplan gemeinsam. Bevor die Arbeitsausführung beginnt werden die Pläne mit Ihnen besprochen. Den Kontrollbogen legen Sie dem Leittext bei.

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[9] Die Autoren unterscheiden innere und äußere Abläufe einer vollständigen Handlung. " Während sich die äußeren Abläufe relativ leicht sicherstellen lassen, liegt das pädagogische Problem vor allem in der Strukturierung und Sicherstellung der inneren Abläufe, die ja in besonderer Weise für die Vollständigkeit der Handlung wichtig sind. Die Leittextmethode löst dieses Problem, indem sie auch diese inneren Abläufe quasi nach außen verlegt. Anleiten.de - Anleiten mit Methode - 3. Die Leittextmethode - die Anleitung zum Selbstlernen. Dies geschieht, indem das, was sonst nur gedacht wird, während der Ausbildung aufgeschrieben werden muß. " [10] Durch den inneren Ablauf (besser: die vollständige Handlung) erhoffen sich die Autoren des bibb, dass sich im Kopf des Auszubildenden "semantische Netzwerke" bilden. Amerikanische Forscher (Rummelhart, Lindsay und Norman) gehen davon aus, " daß im Gehirn Begriffe im Zusammenhang mit ihrer Verwendung gespeichert werden. " [11] Wenn nun die Auszubildenden durch den äußeren Ablauf – die sechs Stufen – zu " inneren Fragen... in der Informationsphase " [12] oder " durch die Notwendigkeit der schriftlichen Arbeitsplanung " (Ebd. )