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Während der Entstehung der Arbeit entwickeln sie Fähigkeiten im Umgang mit verschiedenen modernen Informationsmedien. Bei der Verteidigung der Arbeit erlernen oder trainieren die Schüler Präsentationstechniken. Die Erstellung und Präsentation der Facharbeit soll dazu beitragen, Selbstständigkeit, Ausdauer, Sorgfalt, Ehrlichkeit, Teamfähigkeit, Kritik- und Urteilsfähigkeit sowie eine gewisse Frustrationstoleranz zu entwickeln. In der gymnasialen Oberstufe kann diese Arbeit weitergeführt und zu einer "Besonderen Lernleistung (BELL)" fortgeschrieben werden, wenn die komplexe Leistung noch nicht bewertet wurde. REVOSax Landesrecht Sachsen - VwV Klassenarbeiten Gymnasien. Der Gegenstand einer Facharbeit kann sich ergeben aus: Fragestellungen, die sich aus dem Fachunterricht ergeben, Kontakten der Schule bzw. der Schülerinnen und Schüler zu Unternehmen, Behörden oder Praktikumsbetrieben, Aufgabenstellungen, mit denen, Unternehmen und andere Einrichtungen an die Schule herantreten, Themenvorschlägen der Schülerinnen und Schüler dem Themenkatalog der Schule Das Thema der Facharbeit ist von den Schülerinnen und Schülern selbst festgelegt oder sie nutzen den Themenvorschlag des betreuenden Fachlehrers.

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Die Facharbeit kann auch das Ergebnis einer Gruppenarbeit sein. Eine Gruppe besteht aus maximal zwei Mitgliedern. Die Festlegung des Themas der Facharbeit erfolgt am Anfang des Schuljahres. Der betreuende Lehrer bestätigt das gewählte Thema schriftlich und begleitet den Entstehungsprozess der Arbeit. Jeder Lehrer des KaSchmiR betreut ( bei Bedarf) höchstens zwei Facharbeitsthemen pro Schuljahr. Heute sind im Internet sehr viele Texte für jeden zugänglich geworden. Beim Erstellen von wissenschaftlichen Arbeiten (wie zum Beispiel der Facharbeiten) kann man mit "Kopieren" und "Einfügen" sehr schnell einen umfangreichen Text erstellen. In vielen Fällen ist die Grenze zum Plagiat leicht überschritten. Wir wollen unsere Schüler auf das eigenverantwortliche Erstellen von Arbeiten während des Studiums vorbereiten. Facharbeit sachsen gymnasium in denmark. Gleichzeitig müssen wir dafür sensibilisieren, mit der Quelle 'Internet' verantwortungsbewusst umzugehen und keine fremden Leistungen ohne Kennzeichnung als eigne auszugeben. Daher haben wir uns für einen Plagiatsscanner entschieden, der allen Schülern und Lehrern des KaSchmiR zur Verfügung steht.

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1. Geltungsbereich Dieser Erlass gilt für alle öffentlichen allgemein bildenden Gymnasien im Freistaat Sachsen. 2. Durchführung von Klassenarbeiten In jeder Klassenstufe sind pro Schuljahr mindestens vier Klassenarbeiten jeweils in den Fächern Deutsch, insgesamt in der 1. und 2. Fremdsprache (dabei bezieht sich die Mindestanzahl auf die Summe der Anzahl der Klassenarbeiten in der 1. und in der 2. Fremdsprache) und in Mathematik zu schreiben. Klassenarbeiten sollen auch noch in weiteren Fächern geschrieben werden. Die Anzahl der Klassenarbeiten je Fach wird am Schuljahresanfang auf Vorschlag der Fachkonferenzen durch die Gesamtlehrerkonferenz festgelegt. Neben tradierten Formen der Klassenarbeiten können von den Schülern auch andere komplexe Leistungen (schriftliche, mündliche oder praktische) gefordert und diese vom Lehrer wie Klassenarbeiten bei der Notenbildung berücksichtigt und auf die vorgegebene Anzahl der Klassenarbeiten angerechnet werden. Bigalke/Köhler: Mathematik - Hilfsmittelfreie Aufgaben - Ergänzungsheft zum Schulbuch - 11.-13. Schuljahr | Cornelsen. Solche anderen komplexe Leistungen können zum Beispiel sein: a) die Erarbeitung, Dokumentation und Präsentation von Ergebnissen aus Projekten oder von Problemlösungen; b) umfangreiche schriftliche Arbeiten, wie Jahresarbeiten, Facharbeiten, Dokumentationen; c) anforderungsbezogene Berichte, zum Beispiel über Betriebspraktika und Exkursionen; d) die selbstständige Planung, Durchführung und Auswertung von Experimenten.

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(§6 (1) Schulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt) Die allgemeine Hochschulreife bescheinigt den Absolventen des Gymnasiums also Studierfähigkeit. Während des Studiums muss eine Vielzahl von schriftlichen Arbeiten erstellt werden. Die Universität setzt voraus, dass die Studenten diese Arbeit sachgemäß und korrekt ausführen können. An welcher Stelle ihres Schullebens erwerben die späteren Studenten jedoch diese Kenntnisse? Im Schulprogramm unseres Gymnasiums wurde als ein Schwerpunkt für die unterrichtliche Arbeit die Vermittlung von Methodenkompetenzen aufgenommen. Facharbeit sachsen gymnasium in der. Für jede Klassenstufe wurde eine Zielstellung formuliert.

"Jeder Schüler soll in der gymnasialen Oberstufe mindestens eine komplexe Leistung mit Präsentation erbringen, wenn er sie nicht bereits in Klassenstufe 10 erbracht hat. " (Auszug aus OAVO §15, Abs. 5) Mit dem Abitur erwerben unsere Schüler die Hochschulreife. Im Studium muss eine Vielzahl komplexer schriftlicher Arbeiten, z. B. Facharbeit sachsen gymnasium in german. Hausarbeiten, Seminararbeiten, Diplomarbeiten erstellt werden. Die Facharbeit - als eine oben beschriebene komplexe Leistung - ist eine Möglichkeit, Kenntnisse und Fähigkeiten zu vertiefen und zu erweitern, die für die Anfertigung einer wissenschaftlichen Arbeit notwendig sind. Die Schüler vertiefen ihr Wissen in einem speziellen Fachgebiet ihrer Wahl. Im Rahmen der Facharbeit arbeiten die Schüler selbstständig. Sie beschaffen sich die erforderlichen Informationen und müssen neben der Literaturrecherche auswählen, vergleichen und bewerten sowie den Inhalt sinnvoll gliedern und wichten. Bei all diesen zeitintensiven Tätigkeiten werden die Schüler erkennen, dass eine genaue Zeit-, Arbeits- und Finanzplanung notwendig ist.