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Es gehen zwei gleichlange Kraftpfeile von der Schwimmblase des Fisches aus. Der noch oben gerichtete ist mit \({{\vec F}_{\rm{A}}}\) für Auftriebskraft, der nach unten gerichtete mit \({{\vec F}_{\rm{G}}}\) für Gewichtskraft beschriftet. Sind die beiden Kräfte entgegengesetzt gerichtet und betraglich gleich groß, so gleichen sie sich aus und der Fisch schwebt im Wasser. Der linke Fisch hat eine große Schwimmblase, er verdrängt viel Wasser und steigt nach oben, da er mehr Volumen einnimmt als Wasser mit dem gleichen Gewicht hätte. Sachaufgaben zu Sinken, Schweben und Steigen inkl. Übungen. Der rechte Fisch hat eine kleiner Schwimmblase, also hat er eine geringere Auftriebskraft und sinkt nach unten. Grundwissen zu dieser Aufgabe Mechanik Druck und Auftrieb
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So könnt ihr die Gläser einfacher umdrehen. Jetzt geht's weiter mit den Wasserperlen. Löst etwa einen Esslöffel Salz in einem Glas mit Wasser auf und gebt die Wasserperlen dazu, wenn sich das Salz aufgelöst hat. Beobachtet genau was passiert. Rührt weiteres Salz in das Wasser und schaut, wie sich die Wasserperlen jetzt verhalten. Was passiert bei diesem Experiment und warum ist das so? Die Wasserperlen sinken langsam im Wasser nach unten. Das bedeutet, dass sie eine höhere Dichte haben als Wasser. Der Unterschied ist nicht sehr groß, denn die Wasserperlen sinken nur langsam. Sunken schweben steigen schwimmen arbeitsblatt relief. Anders verhalten sich die Bügelperlen. Sie schwimmen oben auf dem Wasser. Die Dichte des Kunststoffs ist geringer als die Dichte des Wassers. Auch wenn ihr die Luftblasen, die sich einige Bügelperlen eingefangen haben entfernt habt, sind sie immer noch leichter als Wasser und schwimmen oben. Ihr könnt die zwei vollen Wassergläser miteinander verbinden, weil die Kunststofffolie das Glas luftdicht abdichtet. Das liegt an der Klebekraft des Wassers (Adhäsion) und an dem äußeren Luftdruck, der die Kunststofffolie auf das Glas drückt.