Generalistische Pflegeausbildung Praxisanleitung
Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) stellt für die Praxisanleitung aktuelle Informationen und Instrumente für die Pflegeausbildung zur Verfügung. Seit Inkrafttreten des Pflegeberufegesetzes (PflBG) erfährt die Praxisanleitung gemäß § 4 Abs. 1 Pflegeberufe-Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (PflAPrV) eine gesetzliche Verankerung: mindestens zehn Prozent der während eines Einsatzes zu leistenden praktischen Ausbildungszeit findet als geplante und strukturierte Praxisanleitung auf der Grundlage des vereinbarten Ausbildungsplanes statt. Zwei Kernbereiche der Praxisanleitung Mit Beginn des Jahres 2020 richten Pflegeschulen und Hochschulen gemeinsam mit Praxispartner/innen die generalistische Pflegeausbildung sowie primärqualifizierende Pflegestudiengänge aus. Praxisanleitende und Tutor/innen sind maßgeblich für eine qualitativ hochwertige schulische und hochschulische und Pflegeausbildung verantwortlich. Generalistische pflegeausbildung praxisanleitung erzieher. Die Aufgaben für Praxisanleitende lassen sich im Wesentlichen in zwei Kernbereiche gliedern.
Generalistische Pflegeausbildung Praxisanleitung Beispiele
Der Transfer von theoretischen Ausbildungsinhalten aus der Pflegeschule bzw. Hochschule in die praktische Tätigkeit über die Vermittlung von Arbeitsprozesswissen, um Begründungswissen und Anwendungswissen aktiv verbinden zu können, stellt ebenfalls eine Aufgabe von Praxisanleitenden dar. Hier ist die proaktive Mitarbeit in der Zusammenarbeit mit der Pflegeschule, bzw. Hochschule für den erfolgreichen Lernprozess der Auszubildenden und Studierenden von großem Nutzen. In diesem Zusammenhang wird es als sinnvoll erachtet, auch ein digitales Netzwerk zu schaffen, um einen besseren und kontinuierlichen Austausch zwischen Praxisanleitenden, Pflegepädagoginnen und Pflegepädagogen und Auszubildenden bzw. BIBB / Praxisanleitung. Studierenden gewährleisten zu können. Neben den Anleitungssituationen stehen bei den Aufgaben der Praxisanleitenden auch die Kommunikation, die Unterstützung innerhalb der Pflegepraxis und die Reflektion der Pflegeprozesse der Auszubildenden und Studierenden im Vordergrund. Sie begleiten die Auszubildenden und Studierenden bei der Umsetzung des in der Pflegeschule, bzw. Hochschule erworbenen Wissens in die Praxis und leiten, je nach Ausbildungsstand, in einfachen bis hin zu hochkomplexen Pflegesituationen an.