Hip Hop - Pädagogik, Choreogr. Arbeit &Amp; 2 New Styles &Ndash; Ginaworkshops

Wer heute Kinder und Jugendliche pädagogisch erreichen will, muss sich auch an ihren musikalischen Interessen orientieren – und dazu gehört in hohem Maße die Hip Hop Musik. Hip Hop ist Seelenspiegel, Sprachrohr, multikulturelles Medium und Weltsprache! Wir lehren das "know how"! Um sich zu präsentieren ohne zu provozieren! Sich öffnen durch eigene geschriebene Texte, ein gewaltfreies Ventil finden durch Tanz oder Rap, sich zu präsentieren ohne zu provozieren sind nur einige Ziele die wir mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern unserer Workshops erreichen. Haben Sie Vorurteile? Sicher jeder Mensch hat welche! Doch wenn Sie glauben, dass Raptexte nur sexistisch und gewaltverrherlichend sind, dann können wir Sie beruhigen. Die "Hip Hop- und Rapwurzeln" haben GANZ ANDERE Hintergründe. Diese "Wurzeln" werden durch uns gelehrt! Deshalb wird in unseren Workshops und Projekten Wert auf das Verarbeiten kinder- und jugendbezogener Themen gelegt! Unsere Arbeit! Unsere Welt! Hip hop pädagogik 2019. Hip-Hop bietet Chancen!!
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Ihr erhaltet Arbeitsblätter und eine Musikliste. Das Filmen mancher Teile für den privaten Gebrauch ist nach Ansage von Julie erlaubt. Dieses Seminar klingt nach viel Theorie – tatsächlich wird aber das Meiste in Praktisches Üben eingebettet und ihr tanzt auch sehr viel. Julie präsentiert euch ihre geballten Unterrrichtstricks und ihr Know How aus jahrzehntelanger Erfahrung als Pädagogin und Choreographin. Auch Teilnehmer mit Unterrichtserfahrung lernen hier garantiert noch sehr viel! Hip hop pädagogik 2. Samstag 1 – WAS, WIE, WARUM: Pädagogik – Methodik/Didaktik Grundlagen für den Unterrichtsaufbau – angepasst an die verschiedenen Hip Hop Stile und vor allem an die Zielgruppe (Alter, Geschlecht, Herkunft, Niveau.. ) Warm up, Basics, Kraftübungen, Stretching, Choreo, Cool down Unterrichtsvorbereitung, -führung und -organisation, viele hilfreiche Tools Verschiedene praktische Übungen Samstag 2 – Neuer Stil Commercial Hip Hop: Zeitgemäß mit den "neuesten" Moves und aktuellsten Trends auf bekannte Musikkünstler und Newcomer.

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Dabei spiegeln Jugendkulturen aufgrund ihrer Zeitbezogenheit auch immer die sozialen Erfahrungen, Befindlichkeiten und Entwicklungsaufgaben der jeweils 'neuesten Jugend' wider. >>Sie verweisen zeitbezogen auf individuell und sozial bestimmte Strategien des 'Eintauchens', der Wirklichkeitsinterpretation und –verarbeitung von Jugendlichen<<. Hurrelmann bezeichnet Jugendliche in diesem Zusammenhang gar als >>() 'gesellschaftliche Seismographen' (.. ), die in sensibler Weise auf die sich abzeichnenden gesellschaftlichen Entwicklungen eingehen<<. Damit sollten Jugendkulturen immer auch Teil zeitbezogener Gegenwarts- und Wirklichkeitsforschung sein, denn sie reflektieren ihre Zeit und helfen damit, Gegenwart und Wirklichkeit aus ihrer Perspektive verstehen zu können. DancEmotion Academy HipHop-Pädagogik - Akademie. Über den Autor André Peschke, M. A., wurde 1977 in Göttingen geboren. Sein Diplomstudium im Bereich Sozialwesen an der Fachhochschule / Universität Kassel schloss er im Jahr 2003 mit der Endnote 1, 1 erfolgreich ab. Nach vier Jahren beruflicher Tätigkeit als Schulsozialpädagoge folgte parallel zu einem Germanistikstudium das Masterstudium im Bereich Sozialwesen, welches er 2009 mit der Endnote 1, 6 ebenfalls erfolgreich abschloss, um seitdem als Lehrkraft tätig zu sein.

Von diesen wird im weiteren Verlauf des Buches die Jugendkultur des HipHop und deren verschiedenen Elemente Rap, DJing, Breakdance und Graffiti ausführlich in ihrer jungen Geschichte und in ihren Merkmalen beschrieben. Aufgrund der medial starken Überpräsenz des Elementes des Rap-Sprechgesangs wird dieses einer eingehenderen Betrachtung unterzogen, bevor der Verlauf der globalen Ausdehnung der HipHop-Kultur nachvollzogen wird. Hip Hop - Pädagogik, choreogr. Arbeit & 2 New Styles – GinaWorkshops. Ebenso umfassend werden im Anschluss die Einführung und Ausbreitung dieser Jugendkultur in Deutschland und die Gründe für ihren hier verorteten, medialen Boom seit dem Jahrtausendwechsel beschrieben. Um die Grenze zwischen Theorie und Praxis zu minimieren, werden außerdem drei für den Siegeszug von HipHop in Deutschland mitverantwortliche Rapsongs in ihren Texten exemplarisch analysiert und in ihren Aussagen allgemeinverständlich dargelegt. Schließlich werden auf Grund des erarbeiteten Hintergrundwissens pädagogische Überlegungen angestellt, die sich vor allem in Form eines kritischen Blicks auf Aussagen und Einstellungen bestimmter Rapgenres, aber auch in identitätsstiftenden Angeboten von HipHop und in Möglichkeiten direkter Einbindung in sozialpädagogische Arbeit niederschlagen.